Willkommen zum FDZ Workshop IGLU 2006, 9.3.12 in Berlin

Arbeiten mit Daten der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2006)


Dozenten:            

Irmela Tarelli (Dipl. Päd., TU Dortmund)
Martin Goy (M. A., TU Dortmund)

Termin des Workshops:    

9. März 2012, 9.30 - 18.00 Uhr

Teilnehmerzahl:        

mindestens 10, höchstens 20 Personen

Veranstaltungsort:        

Humboldt-Universität zu Berlin
Dorotheenstraße 24
Raum 1.308
10117 Berlin

Kosten:   

 • Studierende / wissenschaftliches Personal an Universitäten und Forschungseinrichtungen der öffentlichen Hand mit Teilzeitbeschäftigung (max. 50 %): 90,00 Euro
• wissenschaftliches Personal an Universitäten und Forschungseinrichtungen der öffentlichen Hand mit mehr als einer halben Stelle: 160,00 Euro
• Sonstige Teilnehmerinnen und Teilnehmer: 300,00 Euro

Anmeldung :        

Per E-Mail an: fdz@iqb.hu-berlin.de
    
Anmeldeschluss:  Do., 1. März 2012

Überweisung der Teilnahmegebühren (bis 7. März 2012):

                Humboldt-Universität zu Berlin
                Berliner Bank
                Niederlassung der Deutsche Bank PGK AG
                Kontonummer: 512 6206 01
                Bankleitzahl: 100 708 48

Zu den Referenten

Irmela Tarelli, Dipl. Päd. ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungs-forschung an der TU Dortmund und Projektleiterin der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU/PIRLS 2011). Sie ist außerdem am Projekt Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS 2011) beteiligt. In Rahmen ihrer Dissertation im Kontext von IGLU 2006 beschäftigte sie sich mit der Erfassung von häuslicher Lesesozialisation. Aktuelle Arbeitsschwerpunkte: International vergleichende Schulleistungsforschung (Grundschule); Lesesozialisation im Elternhaus.

Martin Goy, M.A. ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund und arbeitet dort im Rahmen der Etappe 4 der National Educational Panel Study (NEPS). Aktuelle Arbeitsschwerpunkte: Vergleichende Schulleistungsmessung; Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz; reziproke Effekte von Selbstkonzept-, Motivations- und Leistungsentwicklung im Schulkontext.


Inhalt:
Daten aus international vergleichenden Schulleistungsstudien stellen einen reichhaltigen Fundus für die Bearbeitung unterschiedlichster wissenschaftlicher Fragestellungen dar. Aufgrund der komplexen Erhebungsdesigns dieser Studien ist die Arbeit mit entsprechenden Daten jedoch voraussetzungsreich. Der hier angebotene Workshop richtet sich an Personen, die sich insbesondere für die Auswertung von Daten der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) 2006 interessieren. Nach einer kurzen Übersicht zu den Inhalten von IGLU und Informationen zur Anlage und Durchführung der Studie folgt eine Einführung in deren Teildatensätze hinsichtlich Aufbau und Struktur sowie für die Auswertung relevanter methodischer Besonderheiten (Plausible Values, Gewichte u.a.). Als Software für die Auswertung der Datensätze aus IGLU 2006 wird der IEA International Database (IDB) Analyzer vorgestellt. Im letzten Teil dieses Workshops haben die Teilnehmer die Möglichkeit, in praktischen Übungen verschiedene grundlegende Analyseoptionen an Datenbeispielen aus IGLU 2006 kennenzulernen und das erlernte Wissen daran zu vertiefen.


Zeitplan

09:30 – 09:45 Uhr     Begrüßung, Vorstellung, Überblick zum Programm
09:45 – 10:45 Uhr     Einführung in IGLU (Inhalte, Anlage und Durchführung)
10:45 – 11:00 Uhr     Kaffeepause
11:00 – 12:30 Uhr     Vorstellung der Datensätze, Struktur und Aufbau, Methodische Besonderheiten (Plausible Values, Jackknife-Variablen, Gewichte)
12:30 – 14.00 Uhr     Mittagspause
14.00 – 15:30 Uhr    IEA International Database (IDB) Analyzer, Umgang mit Plausible Values Gewichtung
15:30 – 15:45 Uhr     Kaffeepause
15:45 – 17:15 Uhr    Übung
17:15 – 18:00 Uhr    Fragen und Diskussion